邰爽秋（1897—1976）中国近现教育家。1923年毕业于东南大学。1931年，同教育界人士共同发起规定每年6月6日为教师节。倡议利用庙产兴办学校，任南京中学校长，中央大学、中山大、河南大学、辅仁大学、北京师范大学教授，暨南大学教育系主任，大夏大学教育学院院长。中国民生建设实验院院长，国民政府教育部战时教育委员会委员。 中华人民共和国成立后，历任辅仁大学、北京师范大学教授。多年致力于民生教育，为民生教育思潮代表人物，主张民生教育“以发展人民生计的经济活动为脊干，来改进民众生活，扶植社会生存，保障群众生命而达到民族复兴的教育”。
    1928年，邰爽秋学成回国，被民国政府任命为省立南京中学校长兼中央大学教授。1930年，他到河南等地农村考察时，目睹了农村、城镇经济的衰败，心情十分沉重。于是，他在深入调查研究之后，提出了以救国救民为宗旨的“民生本位教育”的主张。他认为发展民众教育必须提高教师的政治经济地位和社会地位。遂于1931年联络著名教育家程其保以及沪宁等地教育工作者200余人，向民国政府提出倡议，拟订每年6月6日为教师节。其目的为改良教师生活之待遇，保障教师地位之稳固，提高教师之专业修养，使之逐步形成尊重教师的社会风气，振兴中国的教育事业，并于当年6月6日在南京中央大学致知堂召集了第一次大会，许多京（宁）沪教育界人士参加了庆祝活动；可惜当时的民国政府没有接受这一建议，但此后几年，不少学校仍于每年6月6日自发地举行纪念活动。邰爽秋并不气馁，他仍通过各种方法，向社会呼吁，力争由政府出面设立教师节。为此，他撰写了《教师节运动史略》、《教师节与教师幸福问题》等书籍，广为宣传。直至1939年，抗日战争进入相持阶段后，国民党政权为了巩固国统区的统治，开始注重教育，教育部1939年5月向国民党中央提出，拟订8月27日孔子诞辰日为教师节，“既以表彰圣德，亦以振奋群伦”。 　　
    1943年，民国政府教育部重新颁文，正式确定每年8月27日为教师节，但由于战事频仍，纪念活动未能正常开展。
    抗战胜利后，由于国民党坚持独裁统治，破坏国内和平，引起了广大爱国师生的强烈反抗，这时，民国政府才想起了教师节。 　　
    1947年，教育部，国防部、社会部等部门联合召开了“首都各界联合举行尊师运动大会第一次筹备会议”，决定8月7日举行“首都各界联合举办三十六年度教师尊师运动大会”。8月27日，蒋介石在南京朝天宫亲自主持了祀孔及教师纪念仪式，下午又分别在南京玄武湖，励志社礼堂举行了尊师游艺大会，此时举办的教师节已改变其初衷，邰爽秋对此十分不满，他参加了“反独裁，反内战，反饥饿”的爱国民主运动。全国解放前夕，他摆脱了国民党特务的跟踪，举家迁入北京。